小孩子的助聽(tīng)器一般要雙耳驗(yàn)配嗎？為什么？

助聽(tīng)器可以幫助患者利用殘余聽(tīng)力，補(bǔ)償已損失的聽(tīng)力，作為一種康復(fù)工具，首先是要聽(tīng)得更清楚，其次是降噪、增益、平衡功能等，保護(hù)殘余聽(tīng)力，減緩聽(tīng)力下降時(shí)間，與他人更好的交流。

按照聽(tīng)力學(xué)角度來(lái)說(shuō)，因?yàn)殡p耳雙耳佩戴助聽(tīng)器聆聽(tīng)可懂度和強(qiáng)度都會(huì)自然提升，有聲音來(lái)源方向定位，對(duì)孩子學(xué)習(xí)言語(yǔ)和學(xué)習(xí)都有至關(guān)重要的幫助。

  對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)還在發(fā)育階段，單耳佩戴助聽(tīng)器可能會(huì)影雙響耳他驗(yàn)們配對(duì)可聲以音確的保感孩知子和能理夠解接。受到來(lái)自不同方向和距離的聲音，更好地分辨聲音的來(lái)源和方向，促進(jìn)他們聽(tīng)覺(jué)的平衡發(fā)展。

  腦對(duì)聲音的解析能力非常精密，當(dāng)外界聲音通過(guò)耳道-聽(tīng)骨鏈-耳蝸-聽(tīng)神經(jīng)傳入大腦解析，大腦自動(dòng)將雙耳的聲音進(jìn)行對(duì)比，融合，瞬間識(shí)別聲音從哪來(lái)，是什么聲音，什么語(yǔ)義。大腦的雙耳整合效應(yīng)能有效辨別聲音細(xì)節(jié)，雙耳助聽(tīng)器可以精準(zhǔn)放大聲音（根據(jù)每個(gè)耳朵的不同聽(tīng)力損失對(duì)于補(bǔ)償聽(tīng)力）。而單側(cè)助聽(tīng)器聆聽(tīng)，聽(tīng)到的聲音會(huì)導(dǎo)致大腦沒(méi)有足夠的素材（音量不夠，音源不足）難以識(shí)別語(yǔ)義。經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)得見(jiàn)，但聽(tīng)不清的現(xiàn)象出現(xiàn)。

如果孩子只選擇佩戴一個(gè)助聽(tīng)器的話，沒(méi)有戴助聽(tīng)器的耳朵聽(tīng)覺(jué)中樞對(duì)語(yǔ)言的理解能力就會(huì)逐漸下降，聽(tīng)力學(xué)上把這種現(xiàn)象稱(chēng)為漸進(jìn)（遲發(fā)）性聽(tīng)覺(jué)剝奪效應(yīng)，時(shí)間越長(zhǎng)越嚴(yán)重。戴助聽(tīng)器的耳朵向大腦輸送了足夠的信息，大腦似乎就放棄了對(duì)傳送較弱信號(hào)耳朵的關(guān)注。為了促進(jìn)孩子的雙耳發(fā)育，避免發(fā)生這種信號(hào)，目前最有效的解決辦法就是雙耳同時(shí)選配助聽(tīng)器。

  在現(xiàn)實(shí)生活中我們主要依靠的是雙耳聽(tīng)覺(jué)，雙耳助聽(tīng)就如雙耳聆聽(tīng)一樣，聆聽(tīng)的音質(zhì)更清晰、更飽滿(mǎn)、空間感更強(qiáng)，因此我們鼓勵(lì)更多人進(jìn)行雙耳驗(yàn)配！

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