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腦將如何識別助聽器和人工耳蝸的聲音？--上海南京西路助聽器021-55129113

發(fā)布時間：2024/11/3 閱讀次數(shù)：93 字體大小: 【小】【中】【大】

腦將如何識別助聽器和人工耳蝸的聲音？

助聽器/人工耳蝸只負責讓孩子聽到，并不負責聽懂。也就是說，當所有的聲音信號通過聽覺神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到聽覺皮層中樞，大腦將如何識別？

　　不管你的助聽器或人工耳蝸系統(tǒng)調(diào)試做得有多好，這些聲波（電流脈沖）在經(jīng)過大腦聽覺皮層識別，變成能懂的聲音、詞語或音樂之前，這些都是沒有意義的。這也就是為什么孩子開機后或者戴上助聽器后，能聽到你打鼓、拍手的聲音，但對于你在背后叫他的名字卻無動于衷的原因。

要知道，我們的大腦有很大的空間去成長和改變，也就是說，孩子植入人工耳蝸以及帶戴上助聽器后的效果，很大程度是由大腦的可塑性來決定的。也正因為此，我們才建議孩子早發(fā)現(xiàn)、早干預、早治療，才能早康復。因為孩子的年齡越小，大腦的可塑空間越大。

　　關于大腦，還有一種說法叫“經(jīng)驗依賴可塑性”，簡單來說，就是我們所遇到的事情可以塑造大腦。如果孩子聽到的東西越多越豐富，他的聽覺中樞就會越發(fā)達；相反，如果孩子經(jīng)歷了長時間的聽力缺失，轉(zhuǎn)而依賴視覺溝通，那么負責聽覺的那一部分聽覺中樞將被剝奪為他用或完全丟失，比如被拿去發(fā)展視覺了，也稱跨通道重組，所以很多失去聽力的孩子很擅長畫畫，觀察力極強。

　　許多家長經(jīng)常跟我們抱怨：“為什么我的孩子戴助聽器（或者人工耳蝸植入）這么久了，孩子還是不開口說話，教他說話他也不跟著學？”每當這個時候，我們都會跟家長說，你的助聽器或耳蝸選配調(diào)試適當，你要堅持每天跟孩子多說話，成為訓練有素的“話癆”，孩子聽的多了，詞匯累積量在那里，說不定孩子哪天就會突然脫口而出某些話語，給你驚喜！

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