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      聽(tīng)覺(jué)障礙--上海吳江路助聽(tīng)器021-55129113
      
    
      發(fā)布時(shí)間：2025/7/20  閱讀次數(shù)：4  字體大小: 【小】 【中】【大】
      
    
      
    
      
    
      
    
      
	聽(tīng)覺(jué)障礙

      

      
	
      
		對(duì)耳聾的兒童，成年人最大的責(zé)任是早期發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，有聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的父母常常不相信自己的孩子有這種病，因而發(fā)現(xiàn)較晚。兩歲左右的兒童，大多數(shù)是用語(yǔ)言以外的其他方式來(lái)交流思想的。母親只要看到兒童的面部表情，就知道他已經(jīng)尿濕了尿布。
	
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		另外，有耳聾的兒童，常用眼睛去彌補(bǔ)耳朵所聽(tīng)不到的缺陷。看到父母的表情和行動(dòng)，就能發(fā)出敏捷地反應(yīng)。父母就會(huì)認(rèn)為這是非常靈敏的孩子。哭笑等與其他兒童都一樣。所以，兩歲左右的兒童中有耳聾者和聽(tīng)力正常者沒(méi)有什么不同。即使聽(tīng)不到一般談話聲，但用高點(diǎn)的聲音就能聽(tīng)到。父母便認(rèn)為：“這個(gè)孩子的耳朵是能夠聽(tīng)到聲音的”。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		對(duì)耳聾的檢查，是用助聽(tīng)到測(cè)定器檢查聽(tīng)音的程度。聲音的強(qiáng)度單位叫做分貝，聽(tīng)到0～20分貝的為正常聽(tīng)力，如果聽(tīng)不到20分貝以上的聲音叫耳聾。聽(tīng)到20～30分貝（小聲說(shuō)話）者為輕度耳聾，聽(tīng)到40乃至50分貝（普通會(huì)話）者為中等耳聾。聽(tīng)到80分貝以上者為高度耳聾。就是中等程度的耳聾，帶上助聽(tīng)器也可以聽(tīng)到一般的講話。必須努力發(fā)揮他的尚存的聽(tīng)力。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		以往認(rèn)為不滿3歲不能用聽(tīng)力測(cè)定器進(jìn)行聽(tīng)力檢查，實(shí)際上可以更早一點(diǎn)。如果認(rèn)為可疑，應(yīng)早些到耳科醫(yī)生那里去。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		引起耳聾是因?yàn)橹卸危蛞蚵灾卸椎仁箓饕粝到y(tǒng)發(fā)生“障礙”，或者是因?yàn)閮?nèi)耳和聽(tīng)神經(jīng)受損而引起感音系統(tǒng)發(fā)生障礙。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		對(duì)傳音系統(tǒng)的障礙，可作修復(fù)手術(shù)，但對(duì)感音系統(tǒng)的障礙，不能用藥物治療，也不能作手術(shù)。高度耳聾多屬于這一類。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		發(fā)現(xiàn)兒童耳聾后，與其依靠醫(yī)生的力量恢復(fù)其聽(tīng)力，莫如由父母親的力量積極地促使其成為一個(gè)能說(shuō)話的兒童，不能等到3歲后，再由別人來(lái)作“聽(tīng)能訓(xùn)練”。從發(fā)現(xiàn)孩子有耳聾那天起，就要讓孩子帶上助聽(tīng)器，讓孩子知道有聲音的世界，必須讓孩子做到將來(lái)能成為一個(gè)會(huì)講話的人。能做到這一點(diǎn)的只有母親。母親始終陪伴著孩子，應(yīng)讓孩子記住講話時(shí)的口唇、牙齒、舌的活動(dòng)。要讓孩子說(shuō)話。發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤。一定要慢慢地耐心地去教他改正。能認(rèn)字時(shí)，可將家中的電視機(jī)、櫥柜、花瓶等貼上紙條，讓孩子記住物品的名稱。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		日本NHK廣播電視臺(tái)從成立之日起，就為耳聾的兒童，每周安排一次節(jié)目。在家里就能跟著電視廣播作會(huì)話練習(xí)。不管怎樣，可在孩子情緒好時(shí)，采用一教一的辦法。母親當(dāng)教師是最適當(dāng)?shù)摹?/span>
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		“聽(tīng)覺(jué)障礙兒童家長(zhǎng)會(huì)”出版了《怎樣理解聽(tīng)覺(jué)障礙兒童》一書(shū)，務(wù)請(qǐng)一讀。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		不能只讓兒童能聽(tīng)別人說(shuō)話，若聽(tīng)不到自己說(shuō)的話，就不會(huì)正確發(fā)音。為了使其能聽(tīng)到自己的聲音，設(shè)計(jì)了一種助聽(tīng)器。在頜下面的喉頭上安排一個(gè)傳聲器，調(diào)節(jié)從那里傳出的聲音，用耳機(jī)就能聽(tīng)到了。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		當(dāng)然，使用助聽(tīng)器的耳聾兒童，聽(tīng)到的話是被歪曲了的聲音，因此希望其發(fā)音與正常人一樣則是不現(xiàn)實(shí)的。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		目的不是發(fā)音，而是培養(yǎng)孩子將來(lái)能在社會(huì)上過(guò)正常的生活。即使發(fā)音稍有不同，能和其他人保持正常交往，就足夠了。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		最重要的是，由聽(tīng)覺(jué)正常的人所創(chuàng)造的社會(huì)，應(yīng)當(dāng)體貼和同情耳聾者。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		周圍的人，即使明白耳聾者的發(fā)音也要發(fā)笑，這樣就會(huì)挫傷耳聾者的說(shuō)話欲望。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		嚴(yán)禁學(xué)校的老師對(duì)耳聾的兒童歧視，要求同學(xué)們和耳聾的兒童講話，并鼓勵(lì)與其交朋友。進(jìn)入普通班級(jí)的耳聾兒童，不愿意到校的主要原因就是沒(méi)有朋友。要知道，父母和老師所不能夠給予他們的喜悅，在朋友之間則可以得到。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		讓耳聾兒童盡快到聽(tīng)力健康的兒童中生活，其優(yōu)點(diǎn)在于可以創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)話的環(huán)境，并能確認(rèn)自己說(shuō)的話別人是否能夠聽(tīng)懂。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		為了實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目的，可見(jiàn)，讓耳聾兒童和聽(tīng)力健全兒童完全隔離開(kāi)來(lái)進(jìn)行教育，是不妥當(dāng)?shù)摹?/span>
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		根據(jù)英國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，將耳聾兒童集中起來(lái)進(jìn)行教育，不如按地區(qū)進(jìn)入普通學(xué)校進(jìn)行教育為好。后一種情況識(shí)字也容易記住，發(fā)音也有所改善。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		不過(guò)在英國(guó)，普通學(xué)校并不是都向耳聾兒童開(kāi)放的。耳聾學(xué)校的教師在學(xué)校里，每天45分鐘，進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)人教授，10個(gè)孩子要配備兩名流動(dòng)教師，不家1名社會(huì)福利助手。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		現(xiàn)在的學(xué)校，完全是按考試成績(jī)編斑。兒童入學(xué)后，學(xué)力很快成為父母擔(dān)心的問(wèn)題。可是，學(xué)力并不代表人的能力。讓兒童能學(xué)到一些技能，在社會(huì)中能獨(dú)立生活，這是大事。
	
      
      
	
      
		
      
      
	
      

	
      
		即使講課聽(tīng)不明白，考試得零分，還是讓耳聾兒童在能聽(tīng)到聲音的兒童中間生活為好。看對(duì)方的口形才可以講話的耳聾人，可以說(shuō)只有在母親、聽(tīng)力正常的配偶、朋友等的陪伴下，才能體味到講話的喜悅。
	
      
      

      

      
	
      
		澳克曼聽(tīng)力活動(dòng)地址：上海市靜安區(qū)吳江路15號(hào)607室五月花商務(wù)中心（南京西路青海路交叉口，岳陽(yáng)醫(yī)院旁邊）
	
      
	
      
		地鐵1、2、8號(hào)線人民廣場(chǎng)站下11號(hào)口出，地鐵2號(hào)線南京西路下2號(hào)口出，地鐵13號(hào)線南京西路下5號(hào)口出。
	
      
	
      
		公交109.112.20.37.921路到上海電視臺(tái)站下，公交36.933.869.974.952路到南京西路成都北路站
	
      
	
      
		預(yù)約咨詢熱線：021-55129113    021-66055760                   
	
      
	
      
		
	
      

      


      



      
  

      
    
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