當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的聽力存在毛病之后，大多數(shù)家長便不惜一切代價為其檢查，治療。但是在經(jīng)過很多醫(yī)院檢查之后，卻發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：不同醫(yī)院檢查聽力的結(jié)果不同，同一個醫(yī)院不同的醫(yī)生檢查的結(jié)果不同，同一個醫(yī)院，同一個醫(yī)生，不同時間的檢查結(jié)果，用不同儀器檢查的結(jié)果都不相同。這樣家長就十分的迷茫，不知道應(yīng)該以那一次檢查的結(jié)果為準(zhǔn)，這樣就給聾兒日后驗(yàn)配助聽器帶來了很大的困難。

聾兒驗(yàn)配助聽器，要以聾啞孩子的聽力檢查結(jié)果為依據(jù)，而聽力檢查的結(jié)果如此混亂，就會使很多醫(yī)生和家長在為孩子驗(yàn)配助聽器是把握不準(zhǔn)，對聾兒日后學(xué)習(xí)說話的聽力語言康復(fù)工作帶來很大麻煩。

真正有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生和助聽器驗(yàn)配師，聾兒語言訓(xùn)練教師，在評估聾兒的聽力的時候，應(yīng)該以三方面為依據(jù)綜合評定，才能得到比較科學(xué)的聽力檢查結(jié)果。

一、醫(yī)院檢查的聽力結(jié)果占綜合評估依據(jù)的百分之二十五。

二、實(shí)際行為測聽，在孩子不帶助聽器的情況下，在背后對孩子說話，如果反映比較好，則孩子的聽力應(yīng)圈定在90分貝以下。如果反應(yīng)不好，對最大的聲音仍沒有反應(yīng)，聽力應(yīng)該圈定在90分貝以上。這種行為測聽的方法在最終聽力評估結(jié)果的依據(jù)及重要性，也占百分之二十五。

三、第三種方法，也是最重要的一種方法，是根據(jù)聾兒的發(fā)音效果來評估其聽力。如果聾兒在發(fā)a o   e   i   u……六個元音字母時，a___，聲音發(fā)的非常清脆，則其聽力一定在８０分貝以下；如果發(fā)字母i___也非常的清晰，則其聽力應(yīng)圈定在７５分貝以下；如果六個元音都發(fā)的不好，聲音沉悶，用假聲音，甚至發(fā)出的聲音低沉的幾乎聽不見，幾乎則其聽力應(yīng)該圈定在１００分貝以上。

根據(jù)三種情況綜合測定聾兒的聽力，現(xiàn)在，已經(jīng)在聾兒康復(fù)界和許多助聽器驗(yàn)配單位廣為應(yīng)用。經(jīng)過大量實(shí)踐，這種根據(jù)聾兒的實(shí)際發(fā)音效果確定聾兒聽力的評估方法極其準(zhǔn)確，幾乎不會出任何誤差，為聾兒的聽力語言康復(fù)，從新學(xué)習(xí)開口說話，驗(yàn)配助聽器，都提供了極其重要的依據(jù)。