當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的聽(tīng)力存在毛病之后，大多數(shù)家長(zhǎng)便不惜一切代價(jià)為其檢查，治療。但是在經(jīng)過(guò)很多醫(yī)院檢查之后，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：不同醫(yī)院檢查聽(tīng)力的結(jié)果不同，同一個(gè)醫(yī)院不同的醫(yī)生檢查的結(jié)果不同，同一個(gè)醫(yī)院，同一個(gè)醫(yī)生，不同時(shí)間的檢查結(jié)果，用不同儀器檢查的結(jié)果都不相同。這樣家長(zhǎng)就十分的迷茫，不知道應(yīng)該以那一次檢查的結(jié)果為準(zhǔn)，這樣就給聾兒日后驗(yàn)配助聽(tīng)器帶來(lái)了很大的困難。

聾兒驗(yàn)配助聽(tīng)器，要以聾啞孩子的聽(tīng)力檢查結(jié)果為依據(jù)，而聽(tīng)力檢查的結(jié)果如此混亂，就會(huì)使很多醫(yī)生和家長(zhǎng)在為孩子驗(yàn)配助聽(tīng)器是把握不準(zhǔn)，對(duì)聾兒日后學(xué)習(xí)說(shuō)話的聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)工作帶來(lái)很大麻煩。

真正有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生和助聽(tīng)器驗(yàn)配師，聾兒語(yǔ)言訓(xùn)練教師，在評(píng)估聾兒的聽(tīng)力的時(shí)候，應(yīng)該以三方面為依據(jù)綜合評(píng)定，才能得到比較科學(xué)的聽(tīng)力檢查結(jié)果。

一、醫(yī)院檢查的聽(tīng)力結(jié)果占綜合評(píng)估依據(jù)的百分之二十五。

二、實(shí)際行為測(cè)聽(tīng)，在孩子不帶助聽(tīng)器的情況下，在背后對(duì)孩子說(shuō)話，如果反映比較好，則孩子的聽(tīng)力應(yīng)圈定在90分貝以下。如果反應(yīng)不好，對(duì)最大的聲音仍沒(méi)有反應(yīng)，聽(tīng)力應(yīng)該圈定在90分貝以上。這種行為測(cè)聽(tīng)的方法在最終聽(tīng)力評(píng)估結(jié)果的依據(jù)及重要性，也占百分之二十五。

三、第三種方法，也是最重要的一種方法，是根據(jù)聾兒的發(fā)音效果來(lái)評(píng)估其聽(tīng)力。如果聾兒在發(fā)a o   e   i   u……六個(gè)元音字母時(shí)，a___，聲音發(fā)的非常清脆，則其聽(tīng)力一定在８０分貝以下；如果發(fā)字母i___也非常的清晰，則其聽(tīng)力應(yīng)圈定在７５分貝以下；如果六個(gè)元音都發(fā)的不好，聲音沉悶，用假聲音，甚至發(fā)出的聲音低沉的幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，幾乎則其聽(tīng)力應(yīng)該圈定在１００分貝以上。

根據(jù)三種情況綜合測(cè)定聾兒的聽(tīng)力，現(xiàn)在，已經(jīng)在聾兒康復(fù)界和許多助聽(tīng)器驗(yàn)配單位廣為應(yīng)用。經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐，這種根據(jù)聾兒的實(shí)際發(fā)音效果確定聾兒聽(tīng)力的評(píng)估方法極其準(zhǔn)確，幾乎不會(huì)出任何誤差，為聾兒的聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)，從新學(xué)習(xí)開口說(shuō)話，驗(yàn)配助聽(tīng)器，都提供了極其重要的依據(jù)。