生理年齡 6歲以上

6歲

•          “和5歲的時候完全不一樣啦！”

6歲和5歲時完全不同，這種不同是源自他不斷在變，而且是快速地變。6歲幼兒像他在2歲半時一樣，好像生活在兩個極端之中，他兩端都想要。大的事情他很難下決心，可一旦決定，就很難改變；小的事情他卻很容易轉變心意。

•          “不愿意理我了？”

6歲幼兒漸漸開始與母親分離。其實，就是這種朝向獨立的自然傾向，使6歲幼兒有時對媽媽產生攻擊行為。而幼兒爭取自由獨立的努力，也使幼兒本身產生一些焦慮感。幼兒有時很難侍候是因為盡管他們的年齡已經不算小了，可是他們還是極端沒有安全感，在情感上的需求很大，如果家長能付出大量的耐心與努力，滿足幼兒這方面的需求，6歲幼兒會是你最好最熱情也最忠心的伙伴。

•          關鍵期：幼兒向書面語言發展

6歲是幼兒向書面語言發展的關鍵期，8歲以后這種對書面語言的敏感會越來越弱。為什么有些成人不喜歡閱讀？因為他們錯過了閱讀的敏感期。

大多數6歲幼兒已經具備了歸類的能力。幼兒的思維已由初期的具體形象思維向抽象邏輯思維發展，不僅考慮到了事物的外部特征，而且能認識其內部特征和內在聯系并進行概括，這為入學后語言、文字的學習做了準備。   

觀察、注意、記憶：到了5～6歲時逐漸發展了有意注意、有意識記和有目的、有組織的觀察能力，這些能力均有益于入學后的學習。

語言：6歲幼兒量詞的正確使用率顯著高于5歲幼兒，副詞的應用不但更經常也更多樣化、更準確，能恰當地使用“根本”、“簡直”、“大概”、“永遠”等副詞，使語言的感情色彩更鮮明。對代詞、助詞的運用比以前更為得當。

由于詞匯和句子的質量有顯著提高，在講述事情時內容更豐富、句法更正確、語言更連貫、層次也更清楚。此時能把1套3～5張的圖片。按情節順序做出正確排列并進行有頭有尾的敘述，使聽者能領會。出聲的自言自語開始減少，逐漸向內部言語（無聲言語）過渡。有些6歲幼兒能夠初步掌握一些簡單的書面言語。開始識字。

數概念：  大部分6歲幼兒能掌握20以內的數概念，能按成人的要求從一群物體中取出20個。能將1～10的阿拉伯數字依正確順序排列起來并開始能夠不依靠實物運用數字做10以內的加減運算。   

時間知覺：對一周的時序基本都能掌握，在辨別"今天"、"明天"、"昨天"的基礎上，開始延伸到能辨別"后天"、"前天"、""大前天"。最難掌握的是認識鐘點，只有很少數的6歲幼兒認識鐘表，會報出時間。

空間知覺：大多數6歲幼兒能以自我為中心。正確地把自己的左右方位和詞聯系起來。從而產生最初的左右概念，但常常只限于自身的方位。而不能辨別對面人的左右方位。

社會性：6歲幼兒的游戲更有計劃性，喜歡用簡單的工具，如滑輪、橫桿等來玩建筑性游戲，也開始玩用言語推理的游戲（猜謎語）；能自己選擇朋友，當小伙伴出現困難時，會加以安慰并給予幫助會明確表達自己的情感，如：憤怒、快樂及愛等，而在游戲中發生的爭執，一般都能用游戲規則來解決，不需成人監督。 6歲幼兒開始能在成人的幫助下擬定一個目標去實行，如制定一個“每晚不需提醒就刷牙”的目標，然后自己畫個圖表。每天做到后就打個鉤，定期檢查。父母應對兒童按目標執行的行為給以鼓勵。

生活：6歲幼兒除了基本上能夠生活自理外，還能在家中及幼兒園承擔一些力所能及的勞動；能夠獨自去鄰居家及旁邊的商店；懂得過馬路時先看紅綠燈及兩邊，要走斑馬線；認識男女洗手間的標志，選擇正確入口；坐車會主動系上安全帶。 每個幼兒在即將上學時會表露出興奮和向往的情緒，但其中又會夾雜著一絲對陌生環境的不安。如何幫助和引導幼兒從幼兒園過渡到小學是每一位一年級教師和家長的社會責任，因為從以游戲為主導活動的幼兒園到以學習為主導活動的小學，對6歲的幼兒來說確實是一個巨大的轉折，老師和家長都應以最大的愛心和耐心，引導幼兒順利進入小學生的角色。帶領他開始在教師的教導下，從事有目的、有計劃、有系統的掌握知識技能和行為規范的活動。

7歲

•          “他最近乖多了”

通常，大人對于6歲兒的評語多是"他愈來愈壞了！"而對到了7歲的兒童就會改變以前的看法，而成“他最近乖多了！”7歲兒比較不像以前那般處處需要別人的照顧；雖然不是完全可以靠自己，但是比較不會麻煩人，而且也慢慢懂得自己去處理身邊的事情。

•          希望得到大人的贊賞

無論他做什么事，都希望得到大人的贊賞，所以此時期的兒童也特別喜歡討人歡心。從這現象看來似乎是一種道德觀的成長，不過以一個7歲兒的心理發展狀況而言，目前還沒有成形的道德觀念。我們可以說這是因為他的感受性較強的關系。他慢慢懂得尊重父母、老師等大人的權威；當然，其中也許會碰到因為喜歡某位老師，而認為老師說的話就是代表了絕對，這也就是為什么7歲兒通常開口閉口都會說：“這是老師說的！”  另一方面，對于兄弟姐妹和朋友之間的關系，也會較少出問題，這主要是因為他們不想去惹麻煩，反而會以逃避的方式來應對。此現象代表他們懂得以善意的態度來達到良好的人際關系，而且他們無論對方是善意或惡意，都會因怕受傷便自然而然地采取逃避的態度。也因此，7歲兒較喜歡有自己獨處的時間，無論是在運動、游戲或是讀書的時候，都會以較長的時間來完成一件事情。對于這種現象，有些大人或許認為不好，反而會說："你又在做這個了！"此時，即使是很文靜乖巧的7歲小孩，也會產生強烈的抵抗反應。他們將漸漸會有自己的主張。反而，大人的行為有時會壓抑了他們的想法。這時候，孩子的主張是不應該壓抑的，因為這讓他們慢慢學會獨立。比如，我們不要罵他："你又在頂嘴了！"反而應該聽聽他們的觀念與想法，如此更能教導他們如何傾聽別人的意見。 7歲兒慢慢會有自己的個性，大人的指導也需要更加細心的觀察與應對。

•          在這兒提供給家長一個秘訣 --不要斷然拒絕他想幫忙的樂趣。

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